La UCEV demana a la directora general d’Innovació i Inclusió Educativa una millora en l’accés als recursos per a la inclusió en centres concertats

Etapa 0-3: la UCEV presenta les principals propostes del document “Inclusió i Orientació des de Zero”, elaborat al si de la comissió d’escoles d’educació infantil

Una representació de la UCEV, integrada pel seu president, Miquel Ruiz, per Paula Benlliure i Raquel Benedito, s'ha reunit amb la directora general d'Innovació i Inclusió Educativa, Xaro Escrig, a qui han traslladat les reflexions i propostes del grup de treball d'Inclusió i Orientació des de Zero de la UCEV, a més d'aprofitar l'ocasió per presentar les reivindicacions en relació amb la millora en l'accés als recursos per a la inclusió als centres educatius cooperatius i, per extensió, a tot l'ensenyament concertat.

Sobre l'etapa 0-3, els representants de la UCEV van exposar els arguments que en aquest moment fan palesa l'absència de recursos per a la inclusió i l'orientació en el cicle. Segons es valora des del cooperativisme educatiu, "pedagògicament l'educació infantil és un model d'educació inclusiva, però la normativa quant a requisits mínims no és suficient per a fer-ho realitat... A més aquesta normativa no hauria de marcar uns mínims, sinó garantir una qualitat màxima amb ràtios adequades i recursos".

Per a la UCEV el 0-3 està immers en una profunda transformació arran sobretot de la universalització que ha vingut de la mà de la gratuïtat. Per això, "reconeixent l'esforç fet per l'Administració per assegurar la gratuïtat de tot el 0-3" es considera que el finançament públic que arriba als centres mitjançant les ajudes a l'escolarització no cobreix convenientment el conjunt de les despeses laborals i de funcionament dels centres autoritzats".

La directora general va mostrar-se receptiva a les reflexions i propostes presentades, i va apuntar l'existència de l'accés als recursos d'Atenció Primerenca, així com a les Unitats Especialitzades d'Orientació. No obstant això, per a la UCEV seria bàsic, i així es plantejà, dotar als centres d'educació infantil de recursos per a la inclusió, com ara tindre els Equips d'Orientació integrats en els centres i dins del projecte educatiu del 0-3, amb el corresponent reconeixement i autorització.

Entre altres propostes, la UCEV ha sol·licitat reactivar l'espai de participació del 0-3 i que esdevinga una Mesa per a la Inclusió amb participació de tots els agents que actuen en el sector.

Infradotació de recursos per a la inclusió en centres concertats

Partint d'una clara situació d'infradotació respecte a l'escola pública en matèria d'accés de recursos per a la inclusió, els representants de la UCEV van demanar l'equiparació de la dotació d'hores de la figura de l'Orientador/a i de la figura de Pedagogia Terapèutica (PT) a totes les etapes educatives.

Des de la Direcció General hi ha coincidència en la necessitat d'establir nous requisits d'autorització i accés a les Unitats de Suport a la Integració (USI) pel que fa a la dotació del recurs especialitzat, a fi que aquesta deixe d'estar condicionada per l'existència d'un espai segregat quan l'atenció a l'alumnat es dona amb un enfocament inclusiu. A més, Xaro Escrig transmet que hi ha voluntat política de fer aquest canvi perquè l'assignació del recurs de PT solament estiga determinada per les necessitats de l'alumnat a cada centre.

Sobre l'accés als recursos materials per a l'atenció de l'alumnat NESE, la UCEV demana igualtat de condicions que els centres públics. La Directora General ha anunciat que s'està treballant en un canvi en la normativa d'ajudes que facilitarà l'adquisició d'aquests recursos per part dels centres concertats.