Save The Children presenta els resultats del seu últim informe ‘Repetir no és aprendre’

“La repetició s'utilitza sovint a Espanya més com un càstig que com una mesura educativa efectiva”

Save the Children acaba de presentar els resultats del seu últim informe 'Repetir no és aprendre. Mites desmentits i alternatives possibles a una pràctica ineficient i inequitativa' en el qual desmenteix els falsos mites que sustenten els suposats beneficis de la repetició i les creences de per què es dona aquesta situació, malgrat que la legislació en l'àmbit educatiu o el nivell de l'alumnat són equiparables a la d'altres països desenvolupats.

En l'estudi es posa de manifest que Espanya registra una de les taxes de repetició més elevades dins dels països desenvolupats. "El problema es concentra especialment en l'Educació Secundària Obligatòria (ESO), on es dona la taxa més alta de tota l'OCDE: als 15 anys el 29% de l'alumnat ha repetit curs alguna vegada", critica l'informe.

Des de Save the Children s'assenyala que "l'abús de la repetició de curs en els col·legis i instituts espanyols està perjudicant l'alumnat, sobretot al de baix nivell socioeconòmic, en un país en el qual el 28,9% dels menors de 18 anys, uns 2.379.000 de xiquets i xiquetes està en situació de pobresa".

"Amb aquest informe demostrem que la repetició s'usa sovint a Espanya més com un càstig que com una mesura educativa efectiva", i, per a revertir la situació, proposen "capacitar, motivar i donar oportunitats al conjunt de persones implicades en el sistema educatiu", una responsabilitat, afegixen que no sols ha de recaure de manera exclusiva en el professorat, sinó que precisa de suports i recursos que contribuïsquen a un canvi real i efectiu.

Accedeix a l'informe

Accedeix al resum de l'informe