Les cooperatives d'ensenyament, decidides a articular una oferta d'FP de qualitat en el marc de la nova llei

Manuel Gomicia: “L'FP no és ni pública, ni privada ni concertada. El nostre objectiu és la Formació Professional de qualitat”

La pròxima entrada en vigor de la nova Llei orgànica d'Ordenació i Integració de la Formació Professional, en procés de tramitació parlamentària, plantejarà tant als centres educatius com a les empreses de la Comunitat Valenciana una sèrie de reptes i oportunitats als quals serà necessari adaptar-se de manera adequada en el curt termini. Amb l'objectiu d'obrir un debat productiu entre els diferents agents implicats, la Unió de Cooperatives d'Ensenyament Valencianes (UCEV) està celebrant els dies 13 i 14 d'octubre a València la jornada titulada "El cooperativisme davant una nova Formació Professional".

A través de ponències, taules redones i tallers, la UCEV pretén amb aquesta jornada inaugurar un diàleg continuat en el temps entre centres d'ensenyament, personal docent, administració educativa i empreses, que incorpore al cooperativisme com a actor protagonista de la transformació que la nova legislació sobre FP planteja.

Segons ha manifestat en la seua intervenció inaugural el president de la UCEV, Miquel Ruiz, "des del cooperativisme educatiu, com a escoles i com a cooperatives, fem una lectura positiva dels avanços que aquesta nova llei introdueix en la Formació Professional". En la seua opinió, "Davant un model d'FP en el qual, segons es ve anunciant, no se suprimeix res, però on es flexibilitza tot, els projectes educatius de les cooperatives d'ensenyament tenen capacitat contrastada per a adaptar-se a la versatilitat que la nova FP demandarà als centres educatius", i ha subratllat: "Si l'aposta és per una FP flexible, modular, accessible, innovadora i promotora de l'emprenedoria, les cooperatives d'ensenyament tenen molt a aportar per la seua organització centrada en les persones i pel caràcter innovador dels seus projectes educatius".

El president de la UCEV ha demanat el suport de l'Administració educativa per a les escoles cooperatives que imparteixen Formació Professional pel seu convenciment que, "amb el suport de l'Administració aquesta exigència de flexibilitat pot traduir-se en una oportunitat de creixement per a les cooperatives d'ensenyament que imparteixen aquesta etapa" i ha afegit, "els projectes educatius de les cooperatives estan cridats a potenciar encara més el que ha sigut i és un dels seus trets fonamentals, la innovació metodològica, per a construir una Formació Professional que done resposta adequada als reptes d'aquest nou model".

El director general de Formació Professional, Manuel Gomicia, per part seua, va reconèixer la labor de l'escola cooperativa i, sobre el suport de la Conselleria d'Educació als centres docents en la implementació de l'anunciada transformació d'aquesta etapa educativa va assegurar: "L'FP no és ni pública, ni privada, ni concertada. El nostre objectiu és l'FP de qualitat" i, en eixe sentit, va afegir, "també apostem per l'ensenyament concertat en la Formació Professional i les cooperatives estan oferint ensenyament de qualitat".

L'empresa, figura central de la nova FP: el paper de les empreses cooperatives

Encara que les pràctiques en les empreses sempre han format part de la FP, el nou sistema de la Formació Professional pretén implicar de manera més intensa a les empreses en l'aprenentatge d'habilitats i competències per part de l'alumnat. En eixe sentit, durant les jornades, el sector cooperatiu ha tornat a reclamar participar amb veu pròpia en els òrgans i espais de representació i participació en els quals es dissenyen i avaluen les polítiques públiques de promoció de la Formació Professional en la Comunitat Valenciana.

En aquest nou escenari en què l'empresa adopta un rol central, el president de la UCEV ha reclamat el protagonisme que li correspon al sector empresarial cooperatiu, amb gran pes i tradició en la Comunitat Valenciana. "Les cooperatives tenen molt a aportar a la formació dels nostres joves, ja que són empreses sustentades per valors com la democràcia, la igualtat, la solidaritat o la sostenibilitat i que presten una atenció prioritària a la formació de les persones que les integren i, així mateix, perquè situen en l'eix central de les seues decisions el creixement professional i humà d'aquestes persones", ha assenyalat Ruiz.

I per a debatre sobre els reptes i oportunitats que l'entrada en vigor de la nova Llei orgànica d'FP planteja tant als centres educatius i docents com a les empreses de la Comunitat, majoritàriament pimes i microempreses, la primera sessió d'aquestes jornades ha reunit en una taula redona als principals agents implicats: centres educatius, administració pública i sector empresarial. Tots ells van coincidir que perquè el nou sistema d'FP funcione es necessita la col·laboració estreta entre els centres i les empreses, amb el suport de l'administració educativa.

"Entenem la Formació Professional des d'una òptica territorial", va explicar el director general de Formació Professional de la Conselleria d'Educació. Per a Gomicia, "l'FP ha d'estar connectada amb el món empresarial. Cal analitzar els sectors empresarials per territoris i veure les seues necessitats concretes perquè l'alumnat acabe amb les competències adequades en finalitzar la seua formació".

Per part seua, el president de la Confederació de Cooperatives de la Comunitat Valenciana (Concoval), Emili Villaescusa, demanà aproximar l'oferta de cicles formatius a les necessitats de les empreses i viceversa. Villaescusa va posar l'accent a esmenar les manques formatives existents en determinats sectors productius de la Comunitat Valenciana i, en paral·lel, prioritzar la formació en sectors productius estratègics.

En representació de les cooperatives d'ensenyament, Pere Soriano, representant de la 'Taula per l'FP' de la UCEV, va posar de manifest la inquietud dels centres sobre com aconseguir eixa incorporació de l'empresa al sistema d'FP. "Necessitem que les empreses s'incorporen d'una forma molt activa i no sols en la Dual, sinó en la formació en general perquè són un espai de formació per al nostre alumnat".

Finalment, la directora general d'Emprenedoria i Cooperativisme, Teresa García, va subratllar la "importància de promoure en l'alumnat d'FP i Secundària la cultura emprenedora" i, en aquest àmbit va proposar fomentar l'emprenedoria especialment a través de fórmules empresarials de l'Economia Social i Cooperativa, tant pels seus valors com per les oportunitats que ofereix a tota mena de persones que, va dir, no sempre compten amb un suport econòmic suficient, que sí que poden trobar en el marc d'ajudes públiques existent per a aquest tipus d'empreses.

Reivindicació de l'emprenedoria cooperativa

El nou model d'FP aposta també per promoure de manera decidida l'emprenedoria de l'alumnat i en aquesta qüestió les cooperatives d'ensenyament reclamen que la nova llei incorpore una referència explícita al foment de l'emprenedoria cooperativa i al model d'empresa cooperativa. En aquest sentit, Miquel Ruiz ha subratllat: "reivindiquem que, en el desplegament d'aquesta nova FP, l'emprenedoria cooperativa puga estar present a les aules d'emprenedoria dels centres educatius; unes aules que defensem que puguen crear-se, i rebre el suport de l'Administració, en tots els centres educatius sostinguts amb fons públics".

La resta de les sessions estan especialment enfocades al treball i la reflexió dels docents que treballen en aquesta etapa educativa mitjançant dinàmiques, ponències i tallers específics conduïts per docents i experts.