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27/04/2021

‘Crece leyendo conmigo crece’, proyecto para fomentar la lectura y las alfabetizaciones múltiples de niños y adolescentes

El proyecto se aloja en el portal https://leer.es/

‘Crece leyendo conmigo crece’, proyecto para fomentar la lectura y las alfabetizaciones múltiples de niños y adolescentes

El proyecto 'Crece leyendo conmigo crece' del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), en colaboración con la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, para fomentar la lectura y las alfabetizaciones múltiples en niños, niñas y adolescentes ha sido presentado por la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá.

"Formar lectores competentes es uno de los objetivos del sistema educativo. La nueva Ley de Educación dispone que se promuevan planes de fomento de la lectura en Primaria, con tiempos diarios dedicados a la lectura y la alfabetización en tecnologías y lenguajes computacionales o audiovisuales. La lectura y el desarrollo de la competencia comunicativa se mantienen en Secundaria y han de ser un objetivo prioritario de todos los equipos docentes", ha asegurado la ministra en su intervención.

'Crece leyendo conmigo crece' es una ampliación del proyecto 'Crece leyendo conmigo', presentado en 2018. En esta nueva versión se han añadido contenidos para niños de 0 a más de 12 años, y se ha reformulado su formato por lecturas temáticas, en consonancia con las líneas de trabajo del MEFP.

El proyecto, alojado en el portal web leer.es, del MEFP, contiene recursos que ayudan a familias y docentes a fomentar y crear el hábito lector. A través de textos de literatura infantil y juvenil, y de distintos materiales audiovisuales, se pretende acercar, sensibilizar y concienciar sobre temas relacionados con el desarrollo sostenible, los hábitos saludables, la inclusión, la convivencia, la ciencia y la alfabetización mediática e informacional a prelectores, así como iniciar a los primeros lectores y fomentar el hábito lector en niños y adolescentes.

El portal promueve la creación, aplicación y difusión de iniciativas de alfabetización múltiple que incluyen la lectura y la escritura como habilidades básicas de aprendizaje.

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