UCEV

ACTIVITATS

portal_transparencia
cooperatives escolars

ÀREA RESERVADA

Has oblidat la teva contrasenya?
fes click ací

Encara no estàs registrat?
registra't ací
 registrat



Fevecta

NOTÍCIES

Educació activa el 'Rebost Digital', un espai web amb material didàctic per a totes les etapes educatives

ReDi' és un portal col·laboratiu a l'abast del professorat per a treballar amb el seu alumnat en la formació a distància

24/03/2020

La Conselleria d'Educació, Cultura i Esport ha posat en marxa el 'Rebost Digital' (ReDi), un portal col·laboratiu que arranca amb 572 recursos i eines digitals per a facilitar al professorat l'ensenyament a distància del seu alumnat davant de la situació de suspensió temporal de l'activitat acadèmica presencial a causa de la malaltia Covid-19.

El 'ReDi' és una iniciativa que compta amb el suport de molts professors i professores treballant en xarxa i que naix amb l'objectiu d'ajudar docents de tots els nivells educatius a acompanyar l'alumnat en la seua formació a distància.

La directora general d'Innovació Educativa i Ordenació, Margarida Castellano, explica que el 'ReDi' és "un repositori col·laboratiu en què el professorat pot trobar propostes de treball per a totes les etapes educatives i que ha estat dissenyat des d'unes premisses d'inclusivitat, d'innovació i de construcció de la ciutadania digital".

A més, Castellano, subratlla que es tracta "d'un rebost viu, que creixerà i s'adaptarà amb les aportacions que ens faça arribar el professorat". Així, el portal té un 'mapa de calor' per rastrejar la demanda del professorat usuari per a detectar les seues necessitats i d'aquesta manera poder renovar els continguts setmanalment i incorporar i modificar recursos.

En aquesta primera setmana de vida, el 'ReDi' ofereix 572 recursos digitals: 62 d'Educació Infantil, 199 de Primària, 64 d'ESO, 81 de Batxillerat, 20 d'FP, 69 de Formació de Persones Adultes (FPA), 49 d'Educació Inclusiva, més altres 28 ferramentes TIC útils per a totes les etapes.

En cada etapa educativa els materials digitals estan estructurats per assignatures i àrees de coneixement. A més, el personal del CEFIRE Artisticoexpressiu ha elaborat una sèrie de vídeos tutorials amb propostes d'Educació Física i Arts per tal d'ajudar els escolars en el confinament a casa.

El portal, atés el seu esperit col·laboratiu i participatiu, inclou la pestanya 'Vols afegir algun recurs?' a través de la qual el professorat pot enviar per correu electrònic (innovacio@gva.es) la seua pròpia proposta de continguts i recursos digitals, en què ha d'indicar l'etapa educativa i l'assignatura.

Decàleg per a la docència en digital

'ReDi' inclou també un decàleg per a la docència en digital amb 10 paraules clau que el professorat ha de tindre present a l'hora d'acompanyar l'alumnat en la formació a distància.

La primera és 'Tria', ja que la xarxa està plena de material i és necessari un bon criteri de selecció segons l'objectiu. "I aquesta tria és la clau de volta del 'ReDi': oferir al professorat tot un ventall de recursos específics per a cada etapa i assignatura", afig Margarida Castellano.

La segona és 'Oportunitat'. El món digital pot suposar un repte per a l'alumnat, "però no oblidem que l'element més important no és la tecnologia, sinó les relacions humanes", explica la directora general d'Innovació Educativa i Ordenació.

En tercer lloc està 'Qualitat'. Així, Castellano incideix en què "el 'Rebost Digital' prima la qualitat de les propostes per a fer atractiu el contingut curricular".

'Alumnat' és el quart consell i explica que la competència digital i la tecnologia amb què compta l'alumnat a casa són molt diverses, i que, per això, cal planificar tasques assumibles, estimulants i útils.

La cinquena clau és 'Acompanyament'. En aquest sentit, Margarida Castellano, indica que "els canals de comunicació dinàmics eviten la solitud: mantinguem com a referència el grup classe i donem 'feedback' a les faenes lliurades".

El sisé punt del decàleg és 'Avaluació'. Així, es ressalta que una avaluació quantitativa no és tan important com una qualitativa i que cal explicar a l'alumnat el procés de seguiment i la concreció d'espais i temps per al lliurament de tasques.

La setena referència és 'Famílies' per aprofitar al màxim els canals d'intercanvi d'informació amb les famílies i promoguem un clima educatiu positiu i seré.

'Tecnologia' és altre punt bàsic, ja que la necessària aposta per l'ensenyament digital a què ens obliga la suspensió temporal de les classes presencials ha de ser una oportunitat per a valorar els beneficis que l'ús de la tecnologia proporciona al procés d'ensenyament-aprenentatge, entre d'altres el foment de l'esperit crític de l'alumnat.

El nové escaló és 'Col·laboració i coordinació' pel fet que el treball cooperatiu en línia és bàsic: compartir amb els companys i companyes per tal de sentir-se acompanyats davant del repte digital. A més de coordinar-se perquè no hi haja excés de tasques.

El decàleg culmina amb la 'Creativitat', punt en el qual es demana al professorat reivindicar les activitats lúdiques: "És important donar via lliure a la creativitat i fomentar l'estat anímic positiu mentre s'està aprenent", conclou Margarida Castellano.


Accés a 'ReDi': consultar ací



 Comentaris
 Recomanar
XiP Multimèdia
RSS Facebook YouTube

C/ Arquebisbe Majoral,11-b, 46002 Tel. 963 52 13 86 Fax 963 51 12 68         Avís legal