El Govern aprova el I Pla Estratègic de Formació Professional destinat a modernitzar aquests ensenyaments

Les prioritats són la col·laboració i participació de les empreses i l'obertura als òrgans de participació de tots els sectors, així com la flexibilització de la FP

El Consell de Ministres ha aprovat l'Acord sobre el I Pla Estratègic de Formació Professional de el Sistema Educatiu 2019-2022, l'aplicació del qual pretén actualitzar aquesta etapa formativa. Per a la seua elaboració, el Ministeri d'Educació i Formació Professional ha comptat amb el suport, entre altres, del Ministeri d'Economia i Empresa, del Ministeri d'Indústria, Comerç i Turisme, del Ministeri per a la Transició Ecològica i del Ministeri de Treball, Migracions i Seguretat Social.

Amb la posada en marxa d'aquesta estratègia, l'Executiu pretén millorar l'ocupabilitat i satisfer les necessitats del mercat laboral, així com consolidar la flexibilització d'aquests ensenyaments que permeten a l'alumne una alta qualificació i garanteixen una experiència laboral de qualitat que serveix per impulsar un currículum professional competitiu.

El pla té com a prioritats fonamentals la col·laboració i participació de les empreses i l'obertura als òrgans de participació de tots els sectors, així com l'agilització de la resposta de l'FP a les necessitats de qualificació de cada sector productiu.

Aquest document, que ve a donar continuïtat a la feina desenvolupada en els últims tretze mesos pel Govern juntament amb els interlocutors socials i el sector empresarial, incorpora els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030 i la Nova agenda de capacitats per a Europa de la Comissió Europea que contempla accions per garantir que els ciutadans de la UE es beneficien de la formació, les habilitats i el suport adequats.

Un catàleg que cobrisca les necessitats del teixit productiu

El document aprovat divendres passat pel Consell de Ministres es basa en cinc palanques fonamentals per dur a terme la modernització de la Formació Professional al nostre país.

En primer lloc, recull la renovació del Catàleg de títols de FP, el que suposa el disseny de noves formacions i l'actualització de tots els títols ja existents. En aquest capítol cal assenyalar l'interès de Govern pel desenvolupament dels perfils professionals relacionats amb la digitalització, la Indústria 4.0., El big data, la intel·ligència artificial, la transició ecològica i l'economia circular, entre d'altres.

Una FP més flexible i amb major nombre de places

Un altre dels eixos principals d'aquest full de ruta consisteix en l'ampliació de l'oferta, la millora de l'accessibilitat i el reconeixement de competències bàsiques i professionals. En aquest apartat, el document contempla el disseny d'un Mapa de la FP per dur a terme la millora de l'oferta formativa ajustada a aquests ensenyaments. Aquesta eina servirà per identificar la situació de la Formació Professional, les necessitats formatives de cada territori i de cada sector productiu.

Així mateix, posa l'accent en la flexibilització de la formació per fer-la accessible a la població activa mitjançant la promoció de la modalitat a distància en col·laboració amb les administracions educatives. Per a això, el Ministeri d'Educació i FP, a través del Centre per a la Innovació i Desenvolupament de l'Educació a Distància (CIDEAD), obrirà l'oferta modular de títols de Formació Professional.

Aquest capítol també recull la posada en marxa d'un procediment d'acreditació de competències bàsiques per a les persones adultes, ja que més del 50% de la població espanyola d'entre 16 i 65 anys no té acreditació formal de les seues competències professionals, segons dades del Programa per a l'Avaluació Internacional de les Competències dels Adults (PIACC).

A més, el pla reflecteix l'ampliació de l'oferta formativa no formal dependent del Ministeri d'Educació i FP (Aules Mentor) per acostar-la a xicotets i mitjans municipis fins a arribar a un total de 3.000 nuclis rurals i una formació modular que s'adapte a cada alumne, contemplant-la com una mesura de xoc per evitar la despoblació en el medi rural.

Formació de docents basada en l'intercanvi de coneixement

Una altra de les claus de l'estratègia és la formació de professorat d'aquesta etapa educativa, que pretén aproximar la innovació de cada un dels sectors productius al personal docent. Entre altres actuacions es contemplen projectes d'innovació de Formació Professional entre centres que imparteixen aquests ensenyaments de diferents comunitats autònomes, empreses i altres institucions, així com convocatòries d'estades de docents en empreses i en centres punters de FP que faciliten la transferència de coneixement.

Nova Llei de Formació Professional i impuls a la FP Dual

El document inclou la modificació de la normativa dels ensenyaments de FP del sistema educatiu a través de la Llei d'ordenació general de la Formació Professional i un Reial Decret pel qual es regule les característiques bàsiques del règim de Formació Professional Dual.

El text també destaca la necessitat de la internacionalització de l'FP a través d'iniciatives com ara aliances entre centres nacionals i de països del nostre entorn que consoliden la visió global d'aquesta etapa formativa, així com dobles titulacions que permeten a l'alumnat una certificació vàlida en tots dos països.

Finalment, s'aposta per l'orientació professional com un element imprescindible de qualitat dels ensenyaments de Formació Professional que garantisca l'acompanyament individualitzat de l'alumne per potenciar els seus talents i dissenyar itineraris formatius i professionals d'èxit.

El I Pla Estratègic de Formació Professional del Sistema Educatiu 2019-2022 aprovat servirà de marc perquè les administracions amb competència en matèria d'FP en l'àmbit educatiu puguen desenvolupar polítiques pròpies en aquest camp que posen en marxa la transformació i renovació de les ofertes formatives d'acord al seu context econòmic.

I Plan Estratégico de Formación Profesional del Sistema