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Más lejos si vamos juntas

Article de Luiso Cervellera, president de la Unió de Cooperatives d'Ensenyament Valencianes (UCEV), publicat per Levante-EMV dimarts, 10 de juny del 2014

10/06/2014

Las aulas comenzarán a vaciarse en unos días. La frenética actividad que llena de vida los centros escolares irá decayendo y con ella el runrún cotidiano de los niños y las niñas, las reuniones con las familias, el trabajo docente... Y, a pesar de que cada curso tiene siempre algo de especial por el acontecer de tantas vidas, tantos aprendizajes, tantas experiencias compartidas, siempre hay algo de rutina a la hora de dar por cumplido el año escolar: la entrega de notas e informes, la redacción de las memorias, el cierre de expedientes y un sinfín de tareas administrativas varias.

Éste, sin embargo, no es un fin de curso como los demás. Son muchos los cambios que nos esperan a la vuelta del verano. Cambios de gran calado que se han aprobado en su mayoría hurtando el debate necesario a buena parte de los agentes implicados. En la próxima “vuelta al cole” estrenaremos calendario lectivo, currículos y evaluación en la Primaria; estrenaremos la nueva modalidad “Básica” en la Formación profesional y será la prueba de fuego para la oferta en Dual. Comenzará a aplicarse la LOMCE, una ley orgánica que pretende mejorar la Calidad Educativa sin contar con quienes hemos de hacerlo en la práctica.

Sumado los recortes presupuestarios, el retraso de seis meses en el pago de los gastos de funcionamiento de los centros, el de las becas de comedor, el ahogo económico de la enseñanza infantil… genera un escenario de estrés organizativo a los centros nada propicio para abordar correctamente la ingente tarea que nos espera.

Desde la Unió de Cooperatives d’Ensenyament Valencianes reclamamos que el diálogo y el consenso presidan tanto la toma de decisiones como el diseño de la hoja de ruta que nos conduzca hacia la enseñanza de calidad por la que trabajamos. Pedimos estabilidad, que no inmovilismo, para afrontar la tarea de enseñar y de aprender. Demandamos apoyo y recursos para que la Enseñanza, con mayúsculas, siga siendo un derecho de todas las personas por igual, para hacer posible una educación inclusiva, que atienda la diversidad del alumnado que hoy puebla nuestras aulas. Esa extraordinaria diversidad a la que hay que ofrecer respuestas educativas adecuadas que conviertan el bagaje individual de cada alumno en riqueza colectiva para nuestros centros y para la sociedad.

Somos conscientes de la alta exigencia que encierran estas ideas. Cada día nos enfrentamos a pie de aula a la difícil y hermosa tarea que es enseñar a aprender y a ser. Por todo ello sabemos que, a pesar que hay cosas que se deben cambiar, revisar y repensar, es imprescindible que en ese proceso quepamos todas. Se llega más rápido corriendo sola, pero se llega más lejos haciéndolo juntas.



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