UCEV

ACTIVITATS

portal_transparencia
escoles_emprenedores

ÀREA RESERVADA

Has oblidat la teva contrasenya?
fes click ací

Encara no estàs registrat?
registra't ací
 registrat



Fevecta

NOTÍCIES

La Facultat de Filosofia i Ciències de l’Educació reuneix els partits polítics per debatre sobre Educació

Els representants d’EUPV i de Compromís reconeixen el caràcter diferencial de les escoles cooperatives dins la concertada

15/12/2015

Els representants del PP, PSPV, EUPV, Compromís-Podemos i Ciudadanos (C’s) es van assentar dimecres passat al voltant d’una taula per a debatre sobre Educació sota l’epígraf “Quina educació volem?”, a iniciativa de la Facultat de Filosofia i Ciències de l’Educació de la Universitat de València i la Unitat d’Investigació em Política de l’Educació (UINPE).

En una sala mig plena d’estudiants i professorat i amb la cita electoral del 20D a l’horitzó, els representants polítics i també docents, a instàncies dels moderadors de la taula, van parlar de la necessitat d’un pacte educatiu, d’educació social i igualtat d’oportunitats i de política educativa. Durant tot el debat no van faltar els retrets i les crítiques d’uns cap als altres - però sobre tot cap al representant del PP-, ni tampoc cert to mitiner i d’arenga, provinent sobre tot de la representant d’EUPV, qui en alguns moments va aconseguir amb molt d’ofici arrancar els aplaudiments dels espectadors.

Resumim ací algunes de les intervencions fetes per Óscar Clavell, candidat nº2 al Congrés per Castelló del PP; Inma Sánchez, secretària d’Educació de la Comissió Executiva Nacional del PSPV-PSOE; Mª Àngeles Llorente, Coordinadora d’Àrea d’EUPV; Jordi Juan, Diputat a les Corts Valencianes de Compromís, i Mercedes Ventura, diputada a les Corts de Ciudadanos (C’s).

Pacte educatiu

OSCAR CLAVELL (PP) va vaticinar una “legislatura de pactes”, motivada perquè cap dels partits obtindrà una majoria absoluta després del 20D. En eixe escenari, i sense al•ludir a la LOMQUE, va avalar una necessària reforma educativa on, va dir, “la comunitat educativa ha de ser partícip”, criticant el fet que, “fins ara cap reforma educativa en aquest país s’ha fet des d’un aula”, cosa que, segons la seua opinió, “haguera donat millors resultats”. Malgrat tot, Clavell no va parlar d’allò que seria irrenunciable o renunciable per al seu partit per a arribar a eixe pacte.

INMA SÁNCHEZ (PSPV-PSOE) sí va citar la LOMQUE per a dir que té clara la seua derogació, encara que difícilment es produirà d’una manera immediata, i per tant va reclamar un pacte educatiu “perquè o participem tots o no tenim futur educatiu al nostre país”, un pacte que, segons va dir, “ha de ser polític i també social”, per donar “sostenibilitat” al sistema educatiu. I va recordar el treball fet en aquest sentit per Ángel Gabilondo quan va ser Ministre d’Educació per afavorir un Pacte educatiu, que finalment no va ser possible, precisament, perquè en l’últim moment el PP es va tirar enrere, segons va retreure-li Sánchez al representant Popular a la taula. La representant socialista va defensar una major inversió en educació i acabar en les retallades que s’han practicat durant l’última legislatura

Mª ÀNGELES LLORENTE (EUPV) va avisar que el seu partit no donarà suport a cap pacte educatiu “de despatx o que es faça des de dalt” i proposa una llei educativa que es vote en referèndum i que estiga negociada amb la comunitat educativa. “Cal obrir un debat públic sobre quina educació volem i per a quina societat”, va dir. La representant d’EUPV va deixar clar que per al seu partit l’escola pública ha de ser l’eix vertebrador del sistema educatiu i va defensar una educació pública, democràtica, inclusiva i gratuïta, i va reclamar un nivell de finançament del 7% del PIB.

JORDI JUAN (COMPROMÍS) també veu imprescindible la derogació de la LOMQE “perquè no naix del consens” i arribar a un pacte per l’educació per aconseguir “una educació laica, que no discrimine i que corregisca les desigualtats”. Per al representant de Compromís s’ha de frenar la cessió de recursos i sol públic a la concertada a qui reconeix només un paper “de col•laboració” amb la xarxa pública.

MERCEDES VENTURA (C’s) va reclamar “un pacte educatiu amb la veu del poble i sense ideologies, estable i general” on s’incloga a la comunitat educativa.

Una educació que afavorisca la igualtat d’oportunitats

OSCAR CLAVELL (PP) en aquest punt va defensar la inversió en beques i la regulació del districte únic feta pel seu partit durant aquesta legislatura, així com el sistema del bo escolar per a ajudar a les famílies a escolaritzar els xiquets de 0-3, ja que va definir com a “polítiques d’igualtat”. Clavell va posar en valor, així mateix, les classes de repàs en horari extraescolar, el sistema d’ajudes als centres CAES i en educació especia i la necessitat de recolzar la figura dels educadors socials.

Per a INMA SÁNCHEZ (PSPV-PSOE) es fonamental l’escolarització des de l’etapa 0-3 per a trencar amb les desigualtats d’origen dels xiquets i les xiquetes. En la seua opinió, l’etapa infantil i primària s’han de destinar recursos suficients per a detectar i actuar sobre les necessitats específiques de l’alumnat i no esperar a la secundària per abordar el fracàs escolar que acaba aflorant durant la secundària. Per això advoca per potenciar els equips d’orientació tants als centres de primària com als de secundària i demana una forta coordinació entre les administracions locals i autonòmica.

Mª ÀNGELES LLORENTE (EUPV) es mostra a favor dels educadors socials com a figura fonamental als centres de secundària participant del disseny dels projectes d’intervenció juntament amb altres instàncies locals. I per a corregir les desigualtats, va proposar una oferta gratuïta de l’etapa 0-3, la consideració real de l’alumnat amb NEE com a membres de ple dret a l’escola i una bateria de mesures amb un enfocament multidisciplinar.

JORDI JUAN (COMPROMÍS) vol dignificar el paper dels educadors als centres de secundària també amb millores salarials. Va defensar la iniciativa de xarxa llibres posada en marxa aquest curs per la Conselleria d’Educació “encara que puga ser millorable” i aposta perquè l’escola no s’acabe dins de les quatre parets de l’aula. “Volem una escola oberta, democràtica i participativa, on estiga implicada tota la comunitat educativa. Una escola que ajude a pensar i a tindre pensament crític perquè volem una societat crítica amb l’ajuda de l’educació”, va dir.

MERCEDES VENTURA (C’s) va dir que des del seu partit aposten “per una educació de qualitat per a tots des de l’etapa infantil i que atenga la diversitat de l’alumnat”. Va reclamar la gratuïtat de l’etapa 0-3 i una “educació inclusiva de veritat”, ja que encara que ho diu la llei, “manquen recursos personals, metodològics i de formació”. En el capítol d’ajudes, Ventura reclamà accés gratuït a llibres de text “de veritat”, més beques de menjador, per al transport escolar i beques universitàries “que també premien l’excel·lència i la cultura de l’esforç”.

Política educativa

El representant del PP va reclamar “llibertat total i absoluta de les famílies per a escollir centre, aconseguint que tant als centres públics com als concertats s’oferisca la millor educació possible”.

Per contra, Inma Sánchez (PSPV-PSOE) va dir que amb el districte únic qui tria és el centre a l’alumnat i no les famílies al centre i per tant va reclamar com a imprescindible “assegurar una plaça escolar per a tots amb igualtat d’acord a criteris objectius”, perquè és quan hi més demanda que oferta d’un centre quan cal arbitrar un sistema que no discrimine. Respecte de la concerta, va reconèixer la necessitat de col•laboració per la falta d’oferta suficient de places escolars, però amb l’exigència que complisquen amb els requisits que ja recull el decret de concerts.

La postura d’EUPV respecte al paper de la concertada és de subsidiarietat respecte de la xarxa pública que ha de tindre, segons va dir la seua representant, un paper vertebrador dins del sistema educatiu. Això sí, Mª Ángeles Llorente proposa un “protocol especial per a les Cooperatives dins la concertada”, perquè com va afirmar, “moltes d’elles són més públiques que els centres públics”.

Per a Jordi Juan (Compromís) “no és assumible per a l’Administració eliminar la xarxa concertada, però va proposar anar eliminant progressivament els concerts en la mesura que açò siga possible”. Juan va fer una menció especial a les cooperatives d’ensenyament com a contraposició dels centres que segreguen i escullen l’alumnat.

També C’s defensa “la llibertat de decisió per a les famílies sobre l’educació que volen per als fills”. Mercedes Ventura es va mostrar “a favor d’una educació pública que dispose de recursos suficients per a ofertar una educació de qualitat”. Respecte de la xarxa infantil, Ventura va dir que el seu partit defensa la gratuïtat de l’etapa, però que qui vullga optar per la xarxa privada també puga tindre-hi accés.



 Comentaris
 Recomanar
XiP Multimèdia
RSS Facebook YouTube

C/ Arquebisbe Majoral,11-b, 46002 Tel. 963 52 13 86 Fax 963 51 12 68         Avís legal