UCEV

ACTIVITATS

portal_transparencia
escoles_emprenedores

ÀREA RESERVADA

Has oblidat la teva contrasenya?
fes click ací

Encara no estàs registrat?
registra't ací
 registrat



Fevecta

NOTCIES

"No podem seguir formant com ho fèiem al segle XIX"

Conclou la I Jornada Internacional de Diversitat, organitzada per Florida

22/10/2013

Amb l’objectiu de clarificar el paper que ha de jugar l’educació, el context educatiu i la comunitat escolar, davant la diversitat i la complexitat actuals i fer propostes d’actuació per contribuir a la construcció de ciutadans que s’adeqüen a un entorn tan dinàmic i divers, Florida Universitària ha celebrat els dies 17 i 18 d’octubre la I Jornada Internacional de Diversitat. En la jornada han participat més de 20 experts en l’àmbit educatiu i sociològic i s’han compartit experiències i bones pràctiques educatives per a la diversitat.

"La societat ha canviat, el perfil de l'alumnat que tenim ara no té res a veure amb el d'abans. No podem seguir formant com ho fèiem al segle XIX", afirmava Beatriz Gascó, directora general d'Innovació, Ordenació i Política Lingüística, durant la inauguració de les jornades. L'elecció de la temàtica per part de Florida ha estat, segons Gascón, "molt encertada, ja que la diversitat és el major problema que tenim actualment al sistema educatiu". Encara que, per a Gascón no és un problema sinó una oportunitat per a l'alumnat, "el món és així - ha dit - divers". "La clau està en la formació permanent del professorat". La Directora General considera que "cal crear un sistema educatiu on l'alumnat tinga dret a ser diferent".

Fracàs i abandonament escolar

Les paraules de Beatriz Gascó van donar pas a la conferència de Mariano Fernández Enguita, catedràtic de Sociologia de la Universitat Complutense de Madrid que va parlat sobre la producció del fracàs i l'abandonament escolar. Enguita va destacar en la seua intervenció que "el futur dependrà de la qualificació i que cal seguir aprenent perquè la societat canvia molt i molt ràpid". Però per a ell, "educació ja no és sinònim d'escola"; va més enllà. I aquí la diversitat té un paper fonamental.

Transdisciplinarietat, art i aprenentatges en contextos educatius contemporanis i diversos; La Diversitat cultural; El gènere i la sexualitat o la Diversitat funcional són altres dels temes que s'han tractat en aquestes jornades en què han participat, entre d'altres, Glòria Jové, professora del departament de Pedagogia i Psicologia de la Facultat de CCEE de la Universitat de Lleida i Doctora en Ciències de l'Educació; Albert Moncusí, professor del Departament de Sociologia i Antropologia de la Universitat de València; Katy Pallàs, presidenta de l'associació de Famílies Lesbianes i Gais, Antonio Centeno, activista social del Fòrum de Vida Independent i professors d'universitats estrangeres com la Warwick University o la Universitat de Debrecen.

Diversitat sexual

La diversitat sexual és una realitat. No obstant això, per al col•lectiu Lambda és primordial "formar-se" per integrar aquesta diversitat sexual a les aules. L'educació té un paper fonamental. Així ho considera Laura Valero de la Zona Transfeminista del Col•lectiu Lambda, que participa en les Jornades Internacionals sobre Diversitat a les Aules organitzades per Florida Universitària els propers 17 i 18 d'octubre a València.

Actualment Lambda treballa la diversitat sexual a les aules atenent les demandes dels centres de secundària que volen rebre xerrades de diversitat de gènere i sexual. Però, a més ofereix materials i formació al professorat en forma de cursos específics.

Laura Valero considera que la clau per a integrar la diversitat sexual a les aules és que el professorat ha de formar-se. "Per transmetre de manera positiva la diversitat sexual, cal lliurar-se prèviament dels prejudicis que vam heretar de la nostra societat actual. Un cop el professorat ha ben integrat la diversitat sexual, sabrà com fer-la arribar a l'alumnat". "Una acció concreta seria celebrar el 17 de maig, dia internacional contra l'homofòbia, el 28 de juny, dia de l'Orgull LGTB (lèsbic, gai, trans, bi), ser contundent amb qualsevol mostra de masclisme i homofòbia i no tolerar l'assetjament escolar", recalca.

La Zona Transfeminista de Lambda, que és un espai de formació i debat feminista des d'una perspectiva lèsbica i transgènere, serà l'encarregada de dur a terme un taller durant les Jornades de Diversitat amb la finalitat de "trencar esquemes" . "La major part de nosaltres ens hem educat amb molts prejudicis al voltant de l'homosexualitat i la transsexualitat, també la bisexualitat. Fins i tot hi ha formes de viure el cos i la identitat sexual que ni tan sols es fan visibles, com les persones intersexuals o les vivències transgènere. Volem que mitjançant el debat que es produisca en el taller, tothom siga conscient que cada persona és un món, però les violències es dirigeixen cap a grups sobre els quals han recaigut estereotips negatius o qualitats desvaloritzades", ressalta Valero. "La complexitat del nostre entorn ens exigeix posar-nos les piles per despertar a una societat benestant".

Sobre tot això es reflexionarà en les jornades que pretenen destacar la gran varietat de maneres en què les persones organitzen el seu sistema de creences i valors, les formes de vida i supervivència, i les formes de convivència i relació amb els altres. Florida Universitària fa especial èmfasi que unes formes d'estar en el món s'entenen superiors a unes altres, i tracten d'imposar el seu discurs davant d'aquelles que es consideren inferiors. "Encara que predomina el discurs dels beneficis i la riquesa que sorgeix de la diversitat, és important analitzar la diversitat per detectar les situacions de desigualtat".

L’educació inclusiva per a persones amb diversitat funcional

Antonio Centeno, activista social del Moviment de la Vida Independent prendrà també la paraula a les Jornades Internacionals sobre Diversitat que organitza Florida Universitària. I ho farà per parlar de l'educació inclusiva. "Els avanços cap a la inclusió social de les persones amb diversitat funcional ja han contribuït a millorar les condicions de vida del conjunt de la població: millor urbanisme, millor transport, millor educació, millor tecnologia...", diu. És per això que treballa "perquè la visibilitat, la presència i la participació de les persones amb diversitat funcional aporten encara més valors i més riquesa humana a la construcció d'una societat que siga millor per a tothom".

Per a Centeno la clau de l'educació inclusiva s'ha de basar en un sistema que es pensa i implementa adaptant-se a tot l'alumnat, amb certs suports. No és l'alumnat el que s'adapta al sistema. "L'educació inclusiva és un mitjà per millorar l'educació de TOT l'alumnat, no és més cara si es pensa des del principi, el que és car són els pegats i la desatenció, és un dret de tot l'alumnat i evita l'estigmatització dels guetos especials" .

Actualment encara hi ha alguns llasts que impedeixen que es puga parlar d'una escola inclusiva, considera Antonio Centeno. "La confusió entre escola inclusiva i escola integradora, la segregació de l'escola especial, la pervivència del model mèdic-rehabilitador en les polítiques vinculades a la diversitat funcional, l'utilitarisme productivista que pretén convertir l'escola en l'avantsala de la fàbrica o l'imaginari col•lectiu negatiu que històricament s'ha associat a la diversitat funcional".

http://direduca.florida.es/programa.html



 Comentaris
 Recomanar
XiP Multimdia
RSS Facebook YouTube

C/ Arquebisbe Majoral,11-b, 46002 Tel. 963 52 13 86 Fax 963 51 12 68         Avs legal